教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德素养，师德师风是校风的灵魂。师德师风建设是学校思想政治工作的重要内容，对于维护学校形象、促进校园和谐、保证教育质量和促进学校事业的发展具有重要意义。根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》等规定，结合我校实际，现就进一步加强和改进我校师德师风建设提出以下意见：  

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观及党的十八大精神，以《高等教育法》和《教师法》等法律法规为依据，立足我校校情，以热爱学生、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教师确立热心爱教、优质施教、文明执教的高尚师德，为人师表，尽职育人，造就一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、社会满意的教师队伍。  

二、总体目标和工作重点

（一）总体目标  

学校师德师风建设年教育活动的总体目标是：找准我校师德师风建设中存在的突出问题，以活动促建设，以师德强师能，通过广大教职工的共同努力和集中整改，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，进而以优良的师风带动教风、促进学风、优化校风，让学生满意、社会满意。  

（二）工作重点  

1、以倡导“立德树人、德识相长”的师德师风要求为重点，不断强化师德师风教育。通过多渠道、分层次地组织广大教师开展多种形式的教育，使他们牢固树立“育人为本、德育为先”、“立德树人、德识相长”等教育理念，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范影响和培养学生。  

2、以强化师德管理考核为手段，严格执行教师职业道德规范。结合岗位设置与聘任工作，进一步完善教师资格认定和教师聘用制度，健全师德考评制度和师德档案制度，认真开展师德考核，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、职称晋升、派出进修和评奖评优等的重要依据。  

3、以建立健全长效机制为核心，完善师德建设制度体系。要把师德建设作为学校教师队伍建设的永恒主题，主动适应新形势新任务的要求，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段和制度等方面不断改进和创新。进一步健全和完善师德建设的各项规章制度，建立师德建设长效机制。  

4、以解决师德师风方面存在的突出问题为突破口，着力抓好集中整改。要广泛听取意见和建议，深入查找学校在师德教育、师德建设和考核管理等方面存在的突出问题，深入查找教师在政治思想、教育观念、教育方向、尊重学生、严谨治学和为人师表等方面存在的突出问题，分析原因，制定措施，采取上下联动、集中整改的办法予以解决。  

三、基本要求

（一）爱祖国爱学校，遵纪守法  

1、爱祖国，爱学校。  

2、追求真理，崇尚科学，积极传播先进文化。  

3、遵守法律法规、校规校纪，维护学校声誉。  

（二）忠于职守，爱岗敬业  

1、贯彻党的教育方针，乐于教书育人、管理育人、服务育人，全面实施素质教育。  

2、遵守和维护学校正常的教学秩序和工作秩序，不擅自加课、减课、调课、缺课，不迟到、早退，服从工作安排，任劳任怨，勇挑重担。  

3、认真履行岗位职责，做好备课、上课、批改和讲评作业、命题、阅卷及实践教学（实验、实习、设计和指导毕业论文）等教学环节工作。重视培养学生的创新能力，指导学生参与社会实践。  

4、努力学习现代教育理论和现代教育技术，积极参与学校的教育教学改革和教研活动，不断提高自身的思想道德素质和科学文化素质，提高教书育人的能力和水平。  

5、上课时间不接听、拨打手机。  

6、经常和学生座谈交流沟通，及时了解掌握学生的思想情况、学习情况和生活中遇到的困难，重视学生反映的各种问题，并尽快给予协调解决和意见反馈。  

（三）关爱学生，为人师表  

1、关心爱护每一个学生。  

2、仪表端庄，衣着整洁。教态得体，文明诚信。  

3、语言规范健康，待人礼貌真诚。  

4、关心学生的全面发展，做学生的良师益友。  

四、实施步骤

第一阶段：宣传学习阶段（3月～5月）

1、在认真学习有关文件精神的基础上，结合学校实际制定本年度切实可行的师德师风教育活动方案。（责任部门：教务处）  

2、通过校园网、黑板报、宣传栏以及召开教师会等形式大力宣传师德师风建设的重要意义，营造浓厚的舆论氛围。教学部要按照学校统一部署，结合本部门实际，制订开展师德师风建设年教育活动的实施计划，做到目标明确，重点突出，措施具体。要紧密围绕活动主题，召开教师动员大会，宣讲活动方案，明确活动要求，统一思想认识，发动广大教师积极投身师德师风建设年教育活动。具体实施计划于5月10日前报送教务处，学校师德师风建设领导小组将组织检查。（责任部门：教学部） 

3、师德师风理论学习，采取单位集中学习和分散学习相结合、个人学习思考与会议讨论交流相结合、讲座辅导与集体讨论相结合、先进典型示范作用与反面典型警示教育相结合的“四结合”方式进行，组织广大教师深入学习加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度。相关部门应组织学习讨论，认真做好记录，并在学习讨论阶段结束后一周内交学校党委（党总支）或直属党总支。（责任部门：教学部、教务处）  

学习重点内容：《宪法》、《教育法》、《高等教育法》、《教师法》、《教师资格条例》等法律法规；党的十八大以来的相关文献；《社会主义核心价值体系学习读本》、《公民道德建设实施纲要》、《教师礼仪》等；教育部、省教育厅、学校等有关师德师风建设的文件。  

4、积极开展主题讨论活动：围绕“今天怎么当好教师”、“新时期师德规范应该包括哪些具体内容”、“怎样才能做到教书与育人紧密结合”、“怎样建立新型的师生关系”等主题，在全校教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满意的教师的大讨论。各教研室要安排专门的时间，认真组织教师回顾任教以来的思想工作情况，特别是对照师德要求进行“反思”，查找问题和不足。（责任部门：教学部）  

5、通过召开座谈会、问卷调查等形式，研究制订整改措施和办法。通过学习、讨论和整改，使广大教师思想作风更加健康。（责任部门：教学部）  

第二阶段：实践活动阶段（6月～9月）

1、开展“争做人民满意教师”承诺活动  

在师德自查和整改的基础上，要针对师德方面存在的问题，结合全校教职工队伍的实际，在全体教职工广泛参与、认真研讨的基础上，确定师德承诺内容，并张贴于办公室。（责任部门：教学部、教务处）  

2、组织形式多样的评教活动  

通过组织召开学生、教师座谈会、问卷调查等形式，开展形式多样的学生评教、教师自评、专家评教活动，开展满意教师主题活动，帮助教师了解自己的缺点和不足，有效促进教育教学和和谐发展，不断提高师德水平和教育教学能力。（责任部门：教务处、教学部）  

第三阶段：检查分析、整改落实阶段（10月～11月）

教学部组织教师对照《贵州广播电视大学关于进一步加强师德师风建设的意见》和《教师职业道德规范》等文件要求，重点查是否坚持依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否坚持德育为先，看有没有只教书不育人的现象；查是否坚持认真施教，看在备课、讲课和批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；查是否坚持严谨治学，看在科研工作中有无弄虚作假和抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；查是否坚持廉洁从教，看有没有借职业之便向学生索要财物或接受学生财物等以教谋私的行为，以及在招生和考试等工作中是否有违纪违法行为；查是否尊重学生人格，看有没有讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；查是否做到为人师表，看在日常生活中，有没有违法违纪和违反社会公德的行为。  

利用多种形式向各方面征求意见，通过发放征求意见表、设立师德师风建设意见箱等形式，广泛征求师生的意见。教师要在深入查找问题的基础上，针对师生反映的意见，提出改进意见及加强师德修养的计划（10月20日前将查找出的问题和整改措施上交学校办公室）。  

每个教师从自身实际出发进行整改，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。对那些需要解决而又不能马上解决的问题，要明确整改时限，逐步加以解决。  

第四阶段：总结交流和表彰阶段（12月）

1、认真总结师德建设年教育活动的好经验好做法，形成工作制度，常抓不懈，进一步扩大活动成果。要重点建立和完善师德建设工作评估制度、师德评价指标体系和考评办法、师德建设工作奖励办法，健全和完善师德培养机制、监督评价机制，把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，形成长效机制，促进师德师风建设逐步走上制度化、经常化的轨道。  

2、召开经验交流会，邀请校内外优秀师德典型，面向全校师生组织开展师德建设报告会，树师德先进，学师德典型，促师德建设。  

3、开展年度“师德标兵”评选活动  

为激发全体教师爱岗敬业、教书育人的积极性和主动性，促进师德师风建设深入，教学部组织教师结合本年度师德师风教育活动主题出5名年度师德标兵，于12月10日前上报学校审批。  

4、召开师德师风建设表彰大会，利用宣传媒体大力宣传师德标兵的先进事迹，营造崇尚高尚师德的浓郁氛围。  

五、保障措施

（一）加强领导，精心组织

学校成立师德师风主题教育活动领导小组，分管教学副校长为第一责任人，各部门分工负责、协调一致。督导室将对师德教育活动进行专项督导，对组织得力、效果显著的处室进行表彰，对组织不力的处室将给予通报批评。  

（二）舆论引导，营造氛围

充分利用各种宣传形式，大力宣传实施师德主题教育的重大意义、目标任务、方法步骤，不断提高广大教师对师德教育的认识，营造成良好的舆论氛围。  

（三）抓好管理，构建长效机制

学校将在“新风育师德、正气促和谐”师德主题教育基础上，努力构建起师德建设的长效机制，把师德建设深入持久地开展下去。要将这一主题教育活动融入到学校的教育教学工作之中，逐步培育广大教师的责任意识、法律意识和关爱学生、关心学校、爱岗敬业的师德风范：要把加强师德建设与争创一流业绩结合起来：要进一步完善师德档案制度，强化每学年度的师德考核，教育和引导广大教师知行统一，用自己模范言行影响和带动学生，使广大教师和教育工作者的思想水平和师德师风建设提高到一个新水平。  

贵州广播电视大学  

2014年11月28日